高大義在教學(xué)中。
在肇源縣超等蒙古族鄉(xiāng)，鄉(xiāng)村教師高大義憑著一腔赤誠(chéng)，堅(jiān)守講臺(tái)二十載，把平凡的鄉(xiāng)村教育路，走成了照亮無(wú)數(shù)孩子的光。
高大義最初的執(zhí)教生涯寫滿艱辛。冰雪鄉(xiāng)村路上，每日騎行20多公里，寒風(fēng)刺骨，霜花滿身。他總是天還未亮就趕到學(xué)校，為學(xué)生們生起取暖的爐火。而那群淳樸的孩子，總會(huì)悄悄等候，用稚嫩的小手捂住他凍得僵硬的手掌。這份雙向奔赴的溫暖，擊碎了高大義所有的迷茫，也讓他許下扎根鄉(xiāng)村、守護(hù)學(xué)子的承諾。此后數(shù)次調(diào)往縣城的機(jī)會(huì)，都被他斷然拒絕。在學(xué)校附近簡(jiǎn)陋的出租屋里，他一守就是十幾年。
望著鄉(xiāng)村留守兒童渴望的眼神，看著薄弱的教學(xué)現(xiàn)狀，高大義決心打破困境，走出一條體教融合的育人新路。2009年，在無(wú)場(chǎng)地、無(wú)器材、無(wú)資金的情況下，他憑著一股不服輸?shù)膭蓬^，白手組建起校園排球隊(duì)。田埂地頭是天然訓(xùn)練場(chǎng)，器材破舊，他親手去修補(bǔ)，把鐵人精神、女排精神揉進(jìn)每一次訓(xùn)練，讓孩子們?cè)诒寂芸蹥⒅?，找回自信、磨礪意志。
身兼數(shù)學(xué)教師與球隊(duì)教練，高大義雙線發(fā)力。清晨輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，傍晚組織訓(xùn)練，所有付出均不收取任何報(bào)酬，用實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)打破外界的質(zhì)疑。2024屆中考，他所負(fù)責(zé)的班級(jí)獲得全縣農(nóng)村學(xué)校第一名的好成績(jī)，58名學(xué)生無(wú)一人掉隊(duì)，3名特殊兒童也穩(wěn)步成長(zhǎng)。
二十載耕耘，高大義培育700余名鄉(xiāng)村學(xué)子，帶出5名國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村排球隊(duì)斬獲省級(jí)賽事季軍，創(chuàng)下大慶市該項(xiàng)賽事歷史紀(jì)錄。他的堅(jiān)守感動(dòng)全網(wǎng)，奧運(yùn)冠軍惠若琪也前來(lái)幫扶，專業(yè)排球場(chǎng)落地鄉(xiāng)間，他的體教融合模式，成為鄉(xiāng)村教育的鮮活樣本。
高大義是孩子們的暖心依靠。他對(duì)接“溫暖上學(xué)路”公益活動(dòng)、大慶市總工會(huì)、社會(huì)各界愛心人士，籌集110余萬(wàn)元善款物資，為數(shù)百名家境困難的學(xué)子撐起求學(xué)路；耗時(shí)十余年籌建的“向陽(yáng)花書屋”，萬(wàn)余冊(cè)圖書為孩子們推開看世界的窗。
沒(méi)有驚天壯舉，用堅(jiān)守澆灌桃李；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，用赤誠(chéng)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村。高大義扎根黑土，在田埂講臺(tái)間，守護(hù)著鄉(xiāng)村少年的成長(zhǎng)，詮釋著新時(shí)代基層教師最動(dòng)人的擔(dān)當(dāng)。