閆金紅 李繁榮
生態(tài)文明教育是生態(tài)文明建設(shè)的重要推動力，是構(gòu)建人與自然和諧共生現(xiàn)代化的根基工程。建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。生態(tài)文明是人民群眾共同參與共同建設(shè)共同享有的事業(yè)，只有堅持把建設(shè)美麗中國轉(zhuǎn)化為全體人民自覺行動、讓生態(tài)文明理念成為全民共識、形成全社會共同推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)格局，才能匯聚起建設(shè)美麗中國的磅礴力量，真正實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。我們要以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，站在服務(wù)美麗中國建設(shè)的戰(zhàn)略高度，推動生態(tài)文明教育創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)起全社會共同呵護(hù)生態(tài)環(huán)境的內(nèi)生動力。
引導(dǎo)樹立生態(tài)文明理念
生態(tài)文明教育作為一種強(qiáng)調(diào)人與自然和諧共生、可持續(xù)發(fā)展理念的教育形態(tài)，為思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路和方向。一方面，生態(tài)文明教育所蘊(yùn)含的可持續(xù)發(fā)展理念是完善思想政治教育的內(nèi)在需求。將生態(tài)文明理念融入思想政治教育能夠引導(dǎo)受教育者樹立更加全面、科學(xué)的思維方式，從整體和長遠(yuǎn)的角度看待人類社會的發(fā)展。將生態(tài)文明理念與思想政治教育融合有助于培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和使命感的公民，引導(dǎo)時代新人養(yǎng)成正確的生態(tài)思維和生態(tài)行為，真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)為民。另一方面，生態(tài)文明教育所倡導(dǎo)的生態(tài)倫理觀念，為思想政治教育提供了新的道德維度。生態(tài)文明教育要求人們在處理人與自然關(guān)系時遵循一定的道德準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)人類對自然的道德責(zé)任，能夠更好地引導(dǎo)受教育者塑造高尚的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個人道德修養(yǎng)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的有機(jī)統(tǒng)一。
豐富生態(tài)文明教育內(nèi)涵
在開展生態(tài)文明教育過程中，要將習(xí)近平生態(tài)文明思想納入理論教學(xué)內(nèi)容，幫助受教育者深入理解生態(tài)文明建設(shè)的重要意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)踐路徑。習(xí)近平生態(tài)文明思想是馬克思主義生態(tài)觀與中國實(shí)際相結(jié)合的重大理論成果，是指導(dǎo)我國生態(tài)文明建設(shè)的重要理論依據(jù)。要構(gòu)筑符合新時代要求的生態(tài)文明教育體系，為全面推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)奠定牢固的思想根基。
生態(tài)文明教育不僅是知識的傳遞，更是構(gòu)建人與自然生命共同體的價值認(rèn)同。要在思想政治教育中融入生態(tài)文明教育的實(shí)踐案例，提升思想政治教育的針對性。生態(tài)文化是人類在與自然和諧相處過程中形成的物質(zhì)和精神財富的總和。要豐富思想政治教育中的生態(tài)文化元素，推動優(yōu)秀生態(tài)文化的創(chuàng)新發(fā)展，拓寬受教育者的生態(tài)文化視野，培育具備生態(tài)責(zé)任意識的社會主義建設(shè)者。
打造生態(tài)文明教育實(shí)踐平臺
實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)落地生根，必須強(qiáng)化全民生態(tài)意識，形成全社會共同參與建設(shè)的良好氛圍。為筑牢北方生態(tài)安全屏障、深入推進(jìn)綠色龍江建設(shè)，需積極創(chuàng)新實(shí)踐方式，打造多樣化的生態(tài)教育實(shí)踐平臺，引導(dǎo)人民群眾形成綠色發(fā)展思維與生態(tài)自覺行動，為實(shí)現(xiàn)龍江綠色可持續(xù)發(fā)展注入持久動力。
利用學(xué)校教育主陣地，構(gòu)建全方位生態(tài)文明教育與思想政治教育融合體系。要充分發(fā)揮學(xué)校在生態(tài)文明理念滲透方面的積極作用，例如在大中小學(xué)思想政治課中增加生態(tài)環(huán)保主題的內(nèi)容，營造濃厚的生態(tài)文明校園文化氛圍。借助社會資源，拓展生態(tài)文明教育與思想政治教育的實(shí)踐空間。要突破課堂局限，構(gòu)建“社會大課堂”，與政府部門、環(huán)保組織、企業(yè)等建立合作關(guān)系，共同開展生態(tài)環(huán)保主題的社會實(shí)踐活動，形成推動全省生態(tài)文明教育開展的合力。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建線上生態(tài)文明教育平臺。要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介，加強(qiáng)生態(tài)文明的科普與宣傳，向受教育者系統(tǒng)傳授生態(tài)文明知識，通過發(fā)布生態(tài)環(huán)保資訊、政策解讀、優(yōu)秀案例等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)生態(tài)教育資源的社會化共享。
生態(tài)文明教育與思想政治教育的融合，既是理論深化的需要，更是實(shí)踐創(chuàng)新的必然。從校園課堂到社會大眾，從理論闡釋到實(shí)踐參與，只有讓生態(tài)文明教育真正成為思想政治教育發(fā)展的“綠色引擎”，才能擦亮生態(tài)底色，真正做到生態(tài)惠民、生態(tài)利民、生態(tài)為民，實(shí)現(xiàn)共有、共建、共治和共享的統(tǒng)一，為美麗中國建設(shè)注入持久動力，讓人與自然和諧共生的現(xiàn)代化圖景成為現(xiàn)實(shí)。
（作者單位：哈爾濱工業(yè)大學(xué)，作者閆金紅系黑龍江省中國特色社會主義理論體系研究中心特聘研究員，本文系國家社科基金項目階段性成果）