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    深入理解“投資于人”的辯證邏輯

    汝萌

    目標(biāo)與動(dòng)力的統(tǒng)一,既培育經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生動(dòng)力,又以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕為根本目標(biāo);工具與價(jià)值的統(tǒng)一,既是通過提升人力資本效率驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具性手段,更是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的價(jià)值追求;當(dāng)下與未來的統(tǒng)一,既要以短期政策快速激活人力資源潛能,又要通過長期布局為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國積蓄戰(zhàn)略勢(shì)能。

    習(xí)近平總書記指出:“要順應(yīng)人民群眾對(duì)美好生活的期待,堅(jiān)持人民主體地位,把人口高質(zhì)量發(fā)展同人民高品質(zhì)生活緊密結(jié)合起來,把‘投資于物’同‘投資于人’緊密結(jié)合起來”?!巴顿Y于物”與“投資于人”相互協(xié)同,具有內(nèi)在的一致性?!巴顿Y于物”是發(fā)展的手段,“投資于人”可以大幅增加人民福祉,更好滿足人民群眾對(duì)美好生活的需要,也能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供持久的內(nèi)生動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與動(dòng)力、工具與價(jià)值、當(dāng)下與未來三個(gè)維度的辯證統(tǒng)一。

    目標(biāo)導(dǎo)向與發(fā)展動(dòng)力的統(tǒng)一

    在馬克思主義人口理論中,人是第一位的。人通過勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,物質(zhì)資料生產(chǎn)的不斷進(jìn)步能夠滿足人的需要,最終實(shí)現(xiàn)人的解放和人的全面發(fā)展。所以“投資于人”是以人的發(fā)展為紐帶,貫通人口生產(chǎn)與物質(zhì)資料生產(chǎn)的辯證循環(huán)。習(xí)近平總書記指出:“現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化”。一方面,當(dāng)政策目標(biāo)以人的現(xiàn)代化為指向時(shí),人力資本積累將自發(fā)形成經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生動(dòng)力,高素質(zhì)勞動(dòng)力將支撐新質(zhì)生產(chǎn)力的躍升;另一方面,通過不斷健全社會(huì)保障體系,推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果反哺民生,能夠有力促進(jìn)人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕。

    這種統(tǒng)一性需要相應(yīng)的制度設(shè)計(jì)來完成轉(zhuǎn)化。首先,建立人力資本積累與產(chǎn)業(yè)需求動(dòng)態(tài)適配機(jī)制。例如,用“人工智能+教育”工程將大模型技術(shù)嵌入教育培訓(xùn)體系,根據(jù)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化智能化轉(zhuǎn)型需求調(diào)整培訓(xùn)方向和標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才、重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺人才和高技能人才培養(yǎng),使勞動(dòng)力技能與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力需求精準(zhǔn)對(duì)接。其次,構(gòu)建發(fā)展成果共享的普惠性制度通道。例如,依托數(shù)字政務(wù)平臺(tái)建立民生需求和財(cái)政投入的智能匹配系統(tǒng)。再次,完善代際可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制。例如,將個(gè)人教育投入、技能認(rèn)證轉(zhuǎn)化為終身信用資產(chǎn),激活覆蓋全生命周期的人力資源價(jià)值。這種制度創(chuàng)新使“投資于人”從理論構(gòu)想轉(zhuǎn)化為可量化、可持續(xù)的現(xiàn)代化治理實(shí)踐。

    工具理性與價(jià)值理性的融合

    在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中,勞動(dòng)者是生產(chǎn)力中最活躍的要素。勞動(dòng)不僅是財(cái)富創(chuàng)造的源泉,更是人的本質(zhì)的確證,是彰顯自我價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。這也揭示了“投資于人”的雙重屬性,既是通過提升人力資本效率驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具性手段,更是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的價(jià)值追求。一方面,工具理性要求建立精準(zhǔn)的人力資本投入產(chǎn)出機(jī)制,通過教育供給側(cè)改革、終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建等政策措施,將人力資本投資有效轉(zhuǎn)化為全要素生產(chǎn)率的提升,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。另一方面,價(jià)值理性則體現(xiàn)為發(fā)展成果的普惠共享,構(gòu)建覆蓋全人群、全生命周期的人口服務(wù)體系和社會(huì)福利網(wǎng)絡(luò)。

    “投資于人”就是通過制度設(shè)計(jì)將“人力資本效率提升”的工具理性與“人的全面發(fā)展”的價(jià)值理性辯證統(tǒng)一的實(shí)踐過程。首先,構(gòu)建效率校準(zhǔn)與價(jià)值補(bǔ)償?shù)钠胶鈾C(jī)制。例如,試行產(chǎn)教融合稅收優(yōu)惠政策,企業(yè)培養(yǎng)高技能人才可按一定比例抵免稅費(fèi),同時(shí)引導(dǎo)培訓(xùn)資源向青年人才、技術(shù)人才等群體傾斜。其次,數(shù)字化賦能人力資源開發(fā)和使用。例如,建立人力資本信息平臺(tái),構(gòu)建技能與崗位對(duì)接的智能匹配系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)人力資本跨域共享,提升資源配置效率。再次,創(chuàng)建代際人力資源共生機(jī)制。拓展銀發(fā)人才就業(yè)渠道,將高技能人才帶徒授藝的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為可繼承、可交易的數(shù)字資產(chǎn),提升技術(shù)傳播效率,同時(shí)彰顯勞動(dòng)價(jià)值尊嚴(yán)。

    短期效益與長期戰(zhàn)略的協(xié)調(diào)

    “投資于人”既要以短期政策快速激活人力資源潛能,又要通過長期布局為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國積蓄戰(zhàn)略勢(shì)能。習(xí)近平總書記注重科學(xué)把握當(dāng)前與長遠(yuǎn)的辯證關(guān)系,強(qiáng)調(diào)“既要狠抓當(dāng)前,又要著眼長遠(yuǎn)”?!巴顿Y于人”正是蘊(yùn)含把握當(dāng)前與謀劃長遠(yuǎn)的協(xié)同邏輯。一方面,短期效益聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求,要推動(dòng)勞動(dòng)者與先進(jìn)技術(shù)深度融合。另一方面,長期戰(zhàn)略立足于人力資本代際積累與人口總量動(dòng)態(tài)平衡,為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興筑牢根基。

    實(shí)現(xiàn)這種協(xié)調(diào)需要構(gòu)建時(shí)空貫通的制度體系。首先,注重平衡短期效益與長期效益。例如,將技術(shù)革命催生的短期人力需求與代際知識(shí)傳承的長期目標(biāo)相互銜接,投資中小學(xué)人工智能通識(shí)教育、青年和老年人才技能培訓(xùn)等領(lǐng)域,使人力資源開發(fā)既能激活新質(zhì)生產(chǎn)力的技術(shù)潛能,又為代際知識(shí)傳遞夯實(shí)基礎(chǔ)。其次,構(gòu)建區(qū)域性產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展機(jī)制。例如,構(gòu)建產(chǎn)教融合的協(xié)作發(fā)展平臺(tái),通過跨區(qū)域技能流動(dòng)與教育協(xié)作,打破人力資源培養(yǎng)與使用的空間壁壘。這些制度創(chuàng)新運(yùn)用現(xiàn)代治理工具破解人力資源開發(fā)的時(shí)空約束,使“投資于人”成為中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中貫通當(dāng)下發(fā)展與未來愿景的戰(zhàn)略紐帶,為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供生生不息的動(dòng)力。

    【作者單位:中共黑龍江省委黨校(省行政學(xué)院),作者系黑龍江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心智庫專家】

    楊廷|制圖

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